表达能力不足。随着年龄的增长，孩子慢慢开始有了自己的主见和想法，但是他的语言表达能力却未必跟得上。当他的需求得不到满足时，他便不知所措，就会以哭闹的方式来表达，而且这个方式是孩子在襁褓时期屡试不爽的。如果这时候父母还是依此满足了孩子的要求，孩子便会进一步使用这一招数。

      曾经因耍赖获得成功。当孩子因为需求不能被满足而哭闹时，家长如果因心疼或是碍于脸面(比如有其他亲友在场，或是在公众场合，觉得孩子哭闹很丢脸)而答应孩子的要求，那孩子可能很快就捕捉到这一信息，他会认为只要自己哭闹，家长就会答应他的要求，进而愈发变本加厉地耍赖。有时候家长之间的态度不一致，也会让孩子觉得有机会在不同的家长身上或不同的场景下获得成功。  

      吸引关注。当孩子乖巧听话的时候，父母反而可能会因为忙于其他事而忽略了孩子。既然正常手段不能得到父母的注意，孩子便考虑一些不正常的办法，比如哭闹、耍赖等。一旦他/她发现不听话或哭闹可以引起父母更多的关注之后，这种蛮横不讲理的举动也许就会经常出现，因为他/她会确认这是一项行之有效的好办法。

      测试父母的底线。孩子虽然年龄还小，但已经懂得可以用耍赖的方式来测试成人的底线与处理方法。如果孩子每次都可以用这样的方式来达到目的，那么父母以后对他的规劝很可能都会失效，因为孩子明白你的原则是可以为他而更改的。

      向父母争取控制权。学龄前的孩子正值自我意识高度膨胀的一个发展期，他们希望自己的事情自己是可以做主的。当他们向父母说“不”的时候，是在想表达自己的意见。如果父母不予理解，他们又觉得没有足够的理由向父母争取这一自主权，就可能发展出更加极端的方式---耍赖，来告诉父母他自己的事情想由自己做主。

涂志娥老师简介：

深圳市心海湾心理咨询公司资深心理咨询师
国家二级心理咨询师
意象对话心理咨询师
危机干预指导师
高级员工援助师

职业背景：

      先后接受人力资源管理（本科）及社会学（硕士研究生）领域系统教育，并在心理学与社会心理学领域有良好的理论基础。曾在不同规模的企业从事过十年以上业务、行政、人力资源管理工作。从2009年开始系统接受心理咨询技术的学习与实践，通过国家二级心理咨询师资格考试。并接受过心理分析、认知疗法、叙事治疗、意象对话、EFT情绪取向治疗、沙盘游戏、危机干预等的学习训练及考核。通过长期的个人心灵成长、公益援助及个案咨询积累了丰富的心理咨询经验。

擅长咨询领域：

亲子教育，职业规划，情绪压力调适，婚姻家庭，个人成长

咨询理念：

相信每一个生命都有其独特的轨迹，用专业、尊重和陪伴带给你成长的力量，让生命再多一些的幸福体验和美好华章！