小孩在很小的时候，他其实他心里面是没有一个标准的，他不知道自己在某方面是高水平还是低水平的，天赋好还是天赋坏的，其实是不太知道的。这种时候呢，父母的评价他就经常拿过来当成自己的一个结论。

我上次举的例子是用的相貌，其实不仅是相貌。比如一个人认为自己是不是聪明，不是一个人实际是不是聪明，一个人认为自己是不是聪明，其实也和父母的态度有关。

就是如果有一个父母在孩子小的时候，经常跟那个孩子说，“嗯，不错，你挺聪明的”。那这个孩子就比较可能建立起一个“我很聪明”这样的一个信念。如果说父母在孩子很小的时候，就经常批评他说，“你怎么这么笨呢！啊，你这什么脑子呀！？啊，榆木脑袋不开窍你......”那这种情况下呢，孩子就很有可能真的觉得自己很笨。

当然在这个孩子稍大一点，在他比如在学校啊，在学习的时候啊，他可能会有一个客观的校正。比如说如果他小的时候，他爸妈一直告诉他说，“哇，你简直是天才”。但是他上了小学之后，发现别的同学都会做的题，自己死活做不出来，这个时候他也不可能还相信自己是个天才。

或者相反啊，就是父母使劲儿骂他，“你真笨”。但是他后来发现，哇~自己简直是天才，一学期的内容我三天就能学会。那这样的话，他也会怀疑我真笨吗？为什么这些我都会？会有这么一个现实的一个校正。

但是如果我们以为有了这样一个现实的校正机会，他们就会很客观的判断自己的智力天赋或者其他天赋的话。我们这种想法也是不对的。

因为他仍旧不会很客观，有的时候甚至这个偏差仍旧可以很大。比如说有一个孩子实际上是很聪明的，但是他父母老是贬低他，说他笨。然后他上了学之后，哎，发现自己感觉还行，学习没有什么太大压力。那这种时候他真的就能够改变看法，然后认为自己实际聪明了吗？不一定。

比如说他有一天高高兴兴，然后回来说，“不错，这次我考试成绩还挺好的。我考了98分”。他爸妈就说98分有什么好得意的啊？这么简单的题，这么容易的，你才考98，你这种不是应该考100吗？这样的话，这孩子又觉得自己挺笨，你知道吗？深圳家庭教育心理专家

因为和父母心目中应该的那个标准比，你还是笨嘛！

那换一个很聪明的孩子，很有可能就坚信自己是一个笨的人。反之，如果有一个孩子，其实天赋并不是那么好，然后在他学习的时候，一开始成绩也不是那么好，但是父母鼓励他说，“哦，没关系，你只不过是可能你慢一点，比别人慢一点。你只要多想想，你其实也一定能够想明白，到最后是能拿到和别人一样好的成绩。”

然后他一道题做不出来了，他就多想想，多想想，那肯定是能想出来嘛，因为一般学校也不可能给你太难的题。这样的话呢，他就会认为说，你看我果然哈，我并不笨，我只是慢一点。然后当他这样子一直学习下去，而不怕慢，继续努力，过一段时间，逐渐培养他后天的这种东西，就会补充他天赋的不足，从而看起来也真的没有那么笨了。那这种时候他就会觉得，你看果然如此嘛，我其实还不错的。深圳青少年心理咨询

所以知道了这个道理，我们就可以看到很多家长之所以孩子表现不好，原因在家长，为什么呢？因为我们可以听到很多家长经常带着饱满的情绪对孩子说，你怎么这么笨呢？

这样的带着强烈的饱满的情绪，这么坚定的说出来这样一个评价，他其实起到的作用就是严重挫伤这个孩子的自信心。那孩子没有自信心了，当然就会显得越来越笨。

作者：朱建军，公众号：内明网校