前两天我收到一位妈妈问我这样的问题，大致的情况是这样的：家里有两个男孩，大的快要上初中了，而小的才两三岁。两个孩子平常都是妈妈在照顾，爸爸平时对孩子的关心和交流比较少。就算有时候和孩子在一起，爸爸也表现得缺乏耐心，有时甚至是粗暴。
大部分的时候，爸爸一回到家就喜欢一个人呆着，当孩子来找他玩时，都会遭到爸爸的呵斥。渐渐地，孩子就很少主动找爸爸了，而且对爸爸有了一种敬畏。
因为成长的过程中缺少爸爸的参与，加上爸爸平时又比较凶，所以大的孩子在人际交往方面出现了一些问题，特别是在与长辈的交往上。妈妈感觉孩子很害怕权威。
因为看到大儿子在这方面的缺失，所以妈妈不想让小儿子也经历同样的遭遇。所以，妈妈希望爸爸能更多地关注孩子的成长，多陪陪孩子。同时，妈妈也希望爸爸对待孩子的态度能更加耐心和细致一些，不要总是那么简单粗暴。
妈妈之前也尝试过和先生沟通孩子教育的事情，可是效果不佳。
这种情况怎么办？
这是一个很常见的问题，问这个问题的妈妈大多比较关注孩子的身心健康，同时也关注自己的成长。而她的丈夫或是因为工作忙的原因，或者是因为观念的原因（如：认为教育孩子是女人的事，男人的事是赚钱养家），又或者是因为自己小时候成长经历的原因（例如，自己小时候也是在父母的忽视中长大），所以对孩子的教育投入度不够。
关于夫妻间对孩子教育理念的分歧，我简单地分享一下我的看法：
一 、对自己的需求负责
在心理学中有一句话：“谁的需求谁负责，谁痛苦谁改变”。在上面这个例子中，希望先生可以更多地关注孩子的成长，是妈妈的需求，而不是先生的需求。所以，妈妈要对自己的需求负责，需要自己做出一些改变。
有些人看到上面的那段话可能会觉得不舒服，认为：“明明是他做得不对，为什么需要改变的是我呢？”那是因为只有小孩子的需求才需要大人为他负责，而大人都是对自己的需求负责的！
在一段婚姻中，很多的冲突和痛苦是因为：“这是我的需求，而你是我的先生，所以你要对此负责。” 或者是“你的某个行为让我很痛苦，所以你要改变。” 如果一个人在婚姻中总是处在小孩子的状态，那么，那段婚姻肯定是冲突不断，痛苦不断。深圳亲子关系心理咨询
有了“对自己的需求负责”这个基本的前提，夫妻关系或亲子关系的问题才有了解决的可能。
二 、夫妻关系比亲子关系更重要
类似上面的例子，我遇到过多次。每次在解决孩子的问题之前，我总是会问：“你跟你的先生关系好吗？”、“你觉得你们的关系够亲密吗？”
我得到的回答通常是：“关系不好！”、“我们不够亲密！”
我认为，这个才是问题的根源！而在孩子教育方面的分歧只是两个人关系不够亲密的一种表现。
我见过的关系好的夫妻，他们很少在孩子教育上有大的分歧。他们在大的原则方面是一致的，而在实施的细节方面有一些差异。他们不仅可以做到“求同存异”，还可以做到“求同尊异”。
在一个家庭里，夫妻的关系是占首位的，而亲子关系是第二位的。因为只有先有了爸爸妈妈，然后才会有孩子。而这个序位是需要被尊重的！
当夫妻的关系出现问题时，亲子的关系肯定也会受到一些影响。所以，想要有一个好的亲子关系，首先要有个好的亲密关系。
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那如何发现伴侣的爱的语言呢？
问自己以下这几个问题，并留心观察你的伴侣，你就会发现了。
1､你的伴侣最经常对你的抱怨或请求是什么？
例如：你的伴侣可能经常对你有以下的抱怨或请求：
“你能不能不要总说我啊！”
“你东西用完可不可以放回原处啊？”
“和我在一起的时候你可不可以不要老是接电话啊？”
“今天是情人节你都没有任何表示！”
“一起散步你都不牵我的手！”
2､你的伴侣最经常为你做的事情是什么？
例如：在他表达浪漫的时候，他是如何做的？他是在家里非常用心地为你准备了一顿晚餐，还是给你买了一份很特别的礼物，又或者带你到一个很特别的地方一起吃晚餐？
相信问完以上的问题，你就知道你伴侣的爱语是什么了。
四、情感连接建立了，道理就很容易听进去
相信你肯定有过这样的体验，同样的一句话，其他人怎么说都没有用，但是如果换了一个跟你关系好的跟你说，就会产生效果。那是因为人是情感性的动物，情感的连接是要先于道理的。
同样，如果妻子跟先生的关系足够亲密的话，他们在孩子教育方面就很容易达成一致了。
那要如何让两个人的关系更亲密呢？
萨提亚专家约翰.贝曼说，有八个维度可以增加夫妻间的亲密感，它们分别是：
身体的亲密：即肢体上的接触，与性无关。如：累的时候靠在对方身上，或回家时的拥抱。
性爱的亲密：即性爱上的和谐，它是关系和谐的基础。
情感的亲密：即一方在情绪不佳时，可以从另外一方得到一些安慰和接纳。
娱乐的亲密：即有共同的爱好，共同的快乐。
社交的亲密：即共同参加一些社交活动，在别人眼中你们是一个整体。
智力的亲密：即可就某个重要的议题，分享彼此的观点，促进彼此知识的增长，从而找到更多的共鸣。
审美的亲密：即两人有共同的审美，如：一起看话剧、艺术展、欣赏音乐等。
灵性的亲密：即两人有共同的灵性追求，可以一起静修。
约翰.贝曼建议夫妻间至少要有三种亲密的维度，这样夫妻间才会有足够的亲密感。同时，良好的夫妻关系对孩子也是一种无形的教育。
好，最后我们来做一个总结：在孩子教育理念上的分歧是夫妻关系不够亲密的一种表现，所以首先要从修复亲密关系入手，去了解伴侣的爱的语言，以及去创造夫妻间尽可能多的亲密维度。
作者：林晋毅（林宗凯） 公众号：宗凯微课堂（授权心海湾转载）
图片来自心海湾或心海湾友人授权使用
当孩子出现以下状况时，家长就要留心了：
1、口吃、尿床、咬指甲、吮手指、心理发育滞缓；
2、多动，注意力难以集中，作业完成困难，学习成绩下降；
3、孩子胆小、不自信、怕挫折、自控能力差、情绪不稳定、易怒；
4、偏差行为：如出现做事磨蹭、拖沓、偷东西、打人等行为偏差等问题；
5、孩子胆小、不自信、怕挫折，自控能力差、情绪易怒，做事磨蹭、拖沓，儿童行为偏差等问题；
6、人际关系问题：如孤独没有朋友、喜欢打人、总觉得同学在针对自己、遭遇人际冲突无法自我调适；
7、与老师或者家长关系不睦导致严重偏科、逃学、厌学，经常与家长争吵或拒绝谈话、甚至拒绝见面；
8、出现很多回避和退缩行为的出现如害怕考试、发言、上学、参加社交活动等，甚至出现怪异行为，如自言自语、单独一人时听到他人对自己说话等；
9、长期处在抑郁、焦虑或恐惧的情绪中无法缓解，为此严重影响上学以及生活状况；
10、出现饮食障碍，如暴饮暴食或严重少食等问题；
11、存在医学检查难以解释的身体不适症状；
12、性心理问题：对自我性别认同偏差，有性取向异常或性心理有困扰；
13、遭遇校园暴力等突发事件导致无法适应学习或生活，出现一些应激性心理障碍；
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